鎌倉のNPO法人マナビノキ
  • アクセス
  • よくある質問
  • ボランティア募集
  • 正会員・賛助会員募集
  • お問い合わせ
  • ホーム
    HOME
  • 新着ニュース
    NEWS
  • マナビノキとは
    ABOUT
  • 探究ワークショップ
    WORKSHOP
  • アフタースクール
    SCHOOL
  • マナビノキ合唱団
    CHOIR
  • ブログ
    BLOG
  • 参加保護者の声
    VOICE
  • HOME
  • トピックス
  • その他
その他

2021.01.28その他

マナビTシャツ＆マナビトレーナー 販売中！

サマーキャンプ、スキーキャンプのために作ったオリジナルマナビTシャツ＆マナビトレーナーを販売しています。 マナビノキのロゴマークをプリントしたオリジナ...

2021.01.28その他
その他

2021.01.13その他

「新型コロナウイルス（COVID-19）感染拡大防止ガイドライン」を作成しました

この度、令和3年1月7日付で、神奈川県に「緊急事態宣言」が再度発令されました。 新型コロナウイルス感染症の終息までの期間が長期にわたることを考えたとき...

2021.01.13その他

募集

ボランティア募集

正会員・賛助会員募集

ブログ

マナビノニッキ

旧ウェブサイト

トピックス

  • 4月ワークショップ②マナビノキ×関口牧場　酪農ってどんな仕事！？乳しぼりやブラシ掛けに挑戦！募集中！ 2021年3月6日
  • 4月ワークショップ①鎌倉ハイク＆ひみつ基地をつくろう（昼食は牛乳パックホットドック！）参加者募集中！！ 2021年3月6日
  • 【マイプロ】6年生　難民への寄付をお願いします！１枚の服で励ましと勇気が送られます。 2021年2月19日
  • 3月ワークショップ②原始人体験！？まいぎり式で火起こしに挑戦！作ろう竹筒ごはん！参加者募集中！ 2021年2月9日
  • マナビTシャツ＆マナビトレーナー 販売中！ 2021年1月28日

manabinoki.1st

マナビノキは「知りたい！やりたい！」という学びのタネをマナビノキに育て、自分らしく生きる力をつけるための「探究型プログラム」を鎌倉周辺地域で行っています。
【マナビノキ畑ボランティア部　活動開始！】 ・ さて、3月より新しい活動が始まりました。 マナビノキ畑ボランティア部です。 ・ マナビノキの近くに昨年4月に「アルペなんみんセンター」ができました。 ここは、来日した難民に対して、手続き支援、定住支援を行い、難民が自立して日本社会で生活していけるようにすること、また、地域社会とつながることで、多民族・多文化共生社会づくりに寄与することを目的としたNPO団体です。 ・ 同じ地域にあるNPO団体ということで、お話しする機会があり、地域交流という点で何かできないものか、と昨年末より考えていました。 何度かみんなで話し合いを進める中で「なんみんセンターの敷地内の森の中に、地域の方や難民の方が交流できるような場所を作ろう！」という話になり、結果「みんなで畑を作ってみよう！」ということになりました。 ・ 難民の方と畑作業を通じて交流ができるということ、 地域の畑に詳しい方にも指導いただけるということ、 そして、マナビノキの子供たちが難民の方々と関わりをもつことで、社会に参画するいい機会になるのではないかと考えたからです。 ・ そんなこんなではじまった新しい取り組み。 まだまだどうなるかは分かりませんが、とりあえず集まれる親、子、親子で集まって作業を始めてみました。 難民だから何とかとか、日本の人じゃないからなんとかではなく、そこにいるみんなが「畑をつくる」という目的で共に協働できるというのは、いいことですね。 ・ 溝を掘って排水する場所を作ったり、根が張ってる土地を耕したり、肥料を混ぜたり。 「ちょっとここ手伝って！」 「じゃあ引っ張るよ！」 「すごい力だねー」なんていいながら、 大人も子どもも、難民の方々もみーんなが混ざって、 土とも汗とも混ざったひとときでした。 ・ まだまだこれからどうなるかわからないけれど、 みんなと一緒に考えながら、 みんなが共生できる居場所を作っていきたいなと思っています。 ・ また始まった新しい探究。畑ボランティア部。 春はやっぱり新しいこと始めなくちゃね！！ ワクワクしますね。 ・ 興味ある人はぜひ、ご連絡ください。 一緒に耕して、一緒にお話ししましょう！ ・ 知りたい！やりたい！のタネをマナビノキに育てよう！ ・ https://www.manabinoki.org ・ お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで ・ #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #学ぶ #学習 #21世紀型スキル #主体性 #深い学び #子供 #教育 #生きる力#塾#スクール#npo法人#畑#農作業#難民
【マナビノキ　マイプロ発表〜】 ・ 自分の身の回りから「知りたい！やりたい！」を見つけ、自ら調べ、実行し、まとめ、発表することを通して学ぶ、探究型の学びマイプロ。 ・ 今年度おそらくラストとなるマイプロの発表が続いています。もちろん、学年が上がってもマイプロは続いていきますが、「◯年生でやったマイプロ」ということで、子どもたちには締めくくりの気持ちで取り組んでもらいたいと思います。 ・ まずは２年生「はやぶさをつくろう！」 クルクルとソーラーパネルを回しながらイトカワに着陸するはやぶさの工作に挑んだ２年生。 箱の真ん中に竹串を通し、そこに糸を巻きつけ、上から手を離すと少しずつ降りていくという仕組みのおもちゃ。 実際にやってみると、スーッと糸を降りてきちゃったり、止まっちゃったりと、うまくいけないことの連続でした。 糸が弛んだり、重さが足りないとうまくいかないことに気づき、外で探した石を箱の中に入れてみたり、何度も糸を付け直したり、おもりを入れやすいように箱に扉を作ったりと工夫があふれた「はやぶさ」となりました。 おもちゃづくりのおもしろきところは、やってみせるだけで、その苦労と努力、そして本人のこだわりも伝わるというところ。生活科王道の「おもちゃづくり」ですが、頭も使うし、手先も使うし、やっぱり、いいですねー！ ・ 次は３年生「金太郎アメ式クッキー」 これは、クッキーを作るという要素と模様を作るという２つの要素があった探究。 はじめてクッキーを1人で作るとのことで、生地を捏ねすぎてうまくいけなかったり、模様を作るために定規でクッキーの生地を計ったりと、本人は苦労しながら取り組んでいました。温度によって生地の形成のしやすさも変わるのでお菓子作りは時間の勝負でもあります。全部で３回ほどクッキーを作りましたが、段々と素早く取り組めるようになり、形も上手にできていました。 また、切るまで模様がわからないというのも、この金太郎アメ式クッキーの醍醐味。自分が予想していた模様が出てきたものもそうでなかったものもありました。 でも、焼き上がるクッキーを見るたびに「わぁー」と嬉しそうな顔をしたり、周りの友達やお迎えにきたお母さんに「食べていいよー」と勧めたり、本人が嬉しそうにしていたことが、何よりよかったです。２回目のマイプロも終了！少しずつバージョンアップしていってほしいですね！ ・ 同じく3年生「生き物の見える世界」 こちらは、生き物の目の違いや、見え方の違いについての調べ探究でした。 調べていく中で、カメレオンの右目と左目の見える世界は繋がっていないこと、ヤマシギが360°見えるということ、ヘビは温度を察知できる目だということ、ミミズは目は見えなくて光しか感じないなど「すごい！おもしろい！こんな風に見えるんだ！」と言いながら、調べていました。 調べながら「なんで、動物によって目や見え方が違うんだろう？」という話になり、「敵から身を守るため」とか「獲物をとるため」ということに気づくことができました。「目って、その生き物の生き方に関係してるんだ！おもしろい！」と結論まで辿り着きました。 パーツのように散りばめられた情報を整理して、自分なりの結論を導くというのは「整理分析」と言われる総合では大切なプロセスです。そんな「学び方」にも気づけたマイプロとなりました。 ・ 工作、料理、調べ学習と相変わらず子供たちの学びは、多岐にわたっています。 お互いのマイプロの発表を聞きながら「すごいね！おもしろいね！」と相槌をうつ様子、発表後に感想や質問をする様子からも、自分のマイプロだけでなく、友達のマイプロにも興味をもって取り組んでいることがわかります。 ・ 誰かが用意した何かを受けることで学ぶんじゃない、 自分たちで作り出したもので互いに学ぶ、 これこそ「能動的な学び」です。 ・ 環境さえ整えれば、子どもたちは自分たちで学びをつくることができるってことだね！ ・ 知りたい！やりたい！のタネをマナビノキに育てよう！ ・ https://www.manabinoki.org ・ お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで ・ #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #学ぶ #学習 #21世紀型スキル #主体性 #深い学び #子供 #教育 #生きる力#塾#スクール#npo法人#マイプロジェクト#自分らしく#研究 #能動的な学び
【マナビノキ合唱団　卒業ソングといえば、、】 ・ 緊急事態宣言が延長されそうですね。 卒業式事情も、宣言延長によって様々だと思います。 学校によっては「別れの言葉」がなくなったり、歌がなくなったり、在校生なしだったり、、。 色々な思いが交錯すると思うけれど、置かれた場所でしっかりと足を地につけ、新たな地へとステップを踏み出してほしい、そう思っています。 ・ 先日、「卒業式１曲だけ歌えるんだ！」と嬉しそうに話していた６年生の子は「あー、緊急事態宣言延長になったら、歌えなくなるな、、」と悲しんでいました。 ずっとzoomで参加していた子が、久々に歌いにきて、 「あー、やっぱり歌歌うと爽やかな気持ちになったー！」と言って帰って行きました。 学校ではね、先生が心の中で歌いなさいって言うんだけど、 心の中で歌えないから結局違うこととか考えちゃうんだよね、、と話してくれた子もいます。 それぞれ、子どもたちも仕方がないとわかっていても、やっぱり、〜したい、という葛藤の中で過ごしているみたいですね。 ・ 私が子どもたちと「探究型の学び」をつくっていく場所を自分でつくりたい！そう思ったのは、子どもたちと学びを創ってきたこれまでの経験があったからです。 子どもも大人も共に一生懸命になる、何が答えかわからないんだけど、それぞれが必死で考えながら前に進めていく、そんな経験が楽しかったから、ずっとこうやって、子どもたちと一緒に何かを目指していたいな！そう思ったからです。 ・ そのひとつが「合唱」です。 はじめて合唱に出会ったのは、初任で着任した学校。 地域の音楽祭に出たことがきっかけで「このまま歌う活動続けようよ！」と音楽の先生と一緒に何人かやりたい仲間の先生方と合唱団を作りました。昼休みや放課後に歌っているうちに子どもたちも増えていきました。 そして、いつしか「Nコン目指そう！」という目標ができました。朝練、昼練、放課後練、そして夏休み子どもたちと歌ったのはもちろん、仲間の先生たちと子どもたちの歌声の録音を聴きながら、「ここもっと練習しよう！」「他の学校のを聴いてみよう！」そういって曲作りをしました。 そして、初めて出たNコンで「銅賞」をもらった時には、みんなで思わず泣きました。かけがえのない思い出です。 ・ そして、異動先で作った合唱団。 新しく担任をした５年生子達に「合唱団作ろうよ！」と声をかけ、立ち上げました。はじめは８人だけの合唱団でした。 でも、同じように、朝練、昼練、放課後練と練習しているうちに仲間が増えました。一時は40人になっていたこともありました。その学校では、先生ではなく、子どもたちの保護者の皆さんに助けてもらいながら、日々の練習をしました。 練習場所に自宅を提供してくれたり、遠方への引率をしてくれたり、朝練のために学校に来てくれたり、、。 一緒に歌った３年間は、あっという間だったけれど、とても濃い3年間で、今の自分の機動力となっています。 ・ そんな思いがあって「合唱」を今もやっています。 探究型のスクールで合唱！？って思う人もいるかもしれないけれど、「合唱＝みんなで歌声をつくること」は本当に探究そのもの。 自分から声を出さなきゃいけないし、 周りの友達と声を合わせなきゃいけない。 違うパートの声を聞きながらそれに合わせなきゃいけないし、違う音なんだけど、そのハーモニーで１つのものを作らなければいけない。 そんな取り組みです。 ・ そうして今、またみんなと創っている合唱団。 学校じゃないからこそ、学校でできないことをしてあげたい。そう思います。もちろん、責任は伴うんだけど、でもやっぱり歌いたい。 ・ 昨日は、「ぼく『旅立ちの日に』を練習したい！」と言ってくれた6年生の子の要望を受け、みんなで「旅立ちの日に」を歌いました。しっかりここで練習して、本番、納得して歌えるといいですね。 ・ 卒業式まであと1週間。 ・ ♪勇気を翼にこめて、希望の風に乗り この広い大空に　夢を託して ・ それぞれが、未来を信じて飛び立ってほしいな！！ ・ 知りたい！やりたい！のタネをマナビノキに育てよう！ ・ https://www.manabinoki.org ・ お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで ・ #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #探究型プログラム #学び方 #学ぶ #学習 #21世紀型スキル #主体的 #深い学び #子供 #子育て #生きる力#塾#スクール#npo法人#アフタースクール #合唱#児童合唱団#卒業式#旅立ちの日に
【マナビノキ　マイプロとベストマイプロとそして自分のよさと】 ・ 自分の身の回りから「知りたい！やりたい！」を見つけ、自ら調べ、実行し、まとめ、発表することを通して学ぶ、探究型の学びマイプロ。 ・ 現在、3月の学年末に向けて大忙しの子どもたち。 自分のマイプロを進めつつ、この１年のまとめとなる「ベストマイプロ」の作成に追われています。 ・ ベストマイプロとは、2020年度に自分が行ったマイプロの中で「これを1番頑張った！」というのを選んで、まとめ直すという作業です。 マイプロを振り返るという作業を通して、実は「自分の成長」について振り返っています。 ・ 色んなマイプロやってきたなー、と振り返ることも大事だし、その中で自分が1番「いいな！」と思うのはどのマイプロだったかなと考え、選ぶことが大事。 ・ 「ベストマイプロってどうやって選ぶの？」と子どもたちが聞くので、「それは自分の中でどの視点で比べるかによるよ」と答えています。 ・ きれいにできた、上手にできたと完成度が高かったという視点 1番大変だったもの、苦労したものという視点 とにかく自分1人でやったもの、考えたという視点 みんなや誰かののために役立ったという視点 などなど、 どれがベストかを選ぶには様々な視点があります。 ・ まずは、その視点を知ることが大事。 一般的には、1番上に挙げた「完成度が高いもの」が良いとされることもあるし、時には相対的に「周りの子より上手」とか「みんなの中で1番なんとか」という見方もあるけれど、 そうではなく、 規準も基準も自分で持てる力、自分で判断できる力を子どもたちにはつけてほしいと思っています。 ・ それじゃないと色んな意見に揺さぶられるし、 それこそ社会が揺さぶられるたびに、 いいとされるものがコロコロ変わる世の中で、 ただ振り回されるだけの人になってしまいます。 ・ この先いわゆる「優等生」という言葉がなくなると言われていますが、それは、「優等生」がなくなるというよりは、色んな「優等生」が生まれるという意味です。 もっと言い換えると、自分が「この点では自分は優等生なんだ！」って言えれば、それは優等生なんですよね。 ・ だから、子どもたちには自分がやってきた、 やらされてきたのではなく、自分でやりたい！と選んで取り組んできたものについて、自分の規準で振り返ってもらいたいなと思っています。 ・ それこそ、ここめちゃくちゃ苦労したんだとか、 みんなは知らないと思うけど、夢でまで考えたんだとか、 「自分にとって」の視点でいいと思います。 別の言葉で言うと「思い入れ」って言う感じかな、、。 ・ マイプロを振り返りはじめると、とたんに「あー、懐かしい、この時これ大変だったんだよねー」とか、「これこれ！ここうまくいったよね！」とか、「あれ、美味しかったよね、また作ってよ！」なんて、会話も始まります。 ・ 一緒に研究した仲間だからこそ、共有できる部分があるし、 だからこそ、それぞれの「視点」に立って、認め合える。 ・ じゃあ、ぼくのはこの視点で見てみてよ！ 私のはこういう視点で見てみて！ とお互いに視点を増やしながら、評価できるようになると、 自分のことを評価するときにも視点が増えていく。 ・ そうやってクルクル色んな視点から物事を柔軟に捉えられるようになれば、「もうダメだ」とか「どうせ自分なんて」なんて言葉はなくなると思います。 ・ だって、世界の中で自分は自分しかいないんだから！ 自分の得意なこと、好きなこと、 自分で見つけて行こーぜ！！ ・ 知りたい！やりたい！のタネをマナビノキに育てよう！ ・ https://www.manabinoki.org ・ お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで ・ #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #学ぶ #学習 #21世紀型スキル #主体性 #深い学び #子供 #教育 #生きる力#塾#スクール#npo法人#マイプロジェクト#自分らしく#研究#好きなこと
【マナビノキ　マイプロ紹介　中・高学年編】 ・ 自分の身の回りから「知りたい！やりたい！」を見つけ、自ら調べ、実行し、まとめ、発表することを通して学ぶ、探究型の学びマイプロ。 ・ 中・高学年のマイプロを紹介します！ ・ 3年生「尿素の結晶作り」 マナビノキには、子どもたちがマイプロを始めるきっかけになりそうな本をいくつかおいています。 図鑑系、工作系、実験系、環境系などなど、、。 自分の身の回りからテーマを見つけてくる子もいれば、そう言った本を参考に「やってみたい！」を見つける子もいます。 この尿素の結晶づくりは、実験系の本に載っていたものです。フサフサの尿素の結晶の写真をみて「やってみたい！」とはじめました。１回目は、本に載っていた通りに実験を進めて成功！2回目は自分の好きな形で作りたい！そうだ！春だし、桜の木の形にしてみたい！と染み込ませる紙や色を工夫しています。桜の木に、尿素の花は咲くのか！？楽しみですね。 ・ ５年生「静電気について」 冬休みが終わった後、スクールにくると小さいノートを見せて「最近、ここにマイプロにしたいこと、メモしてるんだ！」と教えくれた彼女。 そこには、面白いことがメモしてありました。 「ほこりはどこから出でくるの？」「どうして冬は洋服に触るとバチッと音がするの？」などなど。 聞いてみると、大掃除をしたときに出てきた綿埃を見て、どこからきたんだろう？と思ったし、冬にお母さんの袖に触ると静電気がすごいから、となんとも素朴な疑問から。 これこそ身の回りに起こる不思議からのテーマ設定です。 結果、静電気のことにする！と取り組みはじめました。 静電気がなぜ起こるのか、なぜ冬に起こりやすいのか？ みんなが静電気についてどれぐらい知っているか？などを聞き取りながら、プレゼン資料を作っています。 聞き取ったアンケートをグラフにしたい！と、パソコンで円グラフを作っていました。苦手だった算数の割合も最近克服してきていて「あー、こういうことか！」と納得しながら、進めています。調べてまとめると、国語も算数も必要感と大切さがわかる！ ・ ６年生「難民について」 先日もレポートした６年生の難民についてのマイプロの続き。おかげさまでたくさんの洋服が集まりました。ありがとうございました。今は集まった洋服が条件に合っているか、チェックし、箱詰めの作業をしています。 マイプロを進めていると「やってみたい！」って思うことと、「自分が今できること」のすり合わせの場面が必ず出てきます。時間的にも、能力的にも。 ま、それが結局自分に向き合うということになるのですが、 今回の彼女の取り組みもそうで、難民について調べて、何か自分にできることはないか？と模索する中で行きついたのが、この洋服を集めて送るということでした。 「少ししか洋服が集まらなかったとしても、ちゃんと送るところまでやること」と声かけをしています。 本当は自分が送ったものがどこでどうなったのか、どう役立ったのか？まで追及してほしい気もします。 社会参画の第一歩ですね。 ・ 低学年から高学年までのマイプロを追っていると、 自分の身近なこと、目の前の興味から、だんだんと広がって行くことがわかります。 楽しそう！やってみたい！という気持ちから、 もっと自分の生活を豊かにしていきたい！とか、 誰かの役に立ちたい！とか、視野が広がっていくというか。 ・ 子どもってそうやって、自分とのつながりをだんだんと広げていくんだなぁということが、マイプロを通しても分かりますね。 最初から「人のために」って行動するのは難しいけれど、 まずは「自分のために」 そして「自分の身近な人のために」 それが広がって「社会のために」ってなっていくのかなぁと思います。 ・ マズローの欲求の5段階説と同じだな〜。 ・ 知りたい！やりたい！のタネをマナビノキに育てよう！ ・ https://www.manabinoki.org ・ お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで ・ #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #学ぶ #学習 #21世紀型スキル #主体性 #深い学び #子供 #教育 #生きる力#塾#スクール#npo法人#マイプロジェクト#自分らしく#研究
【マナビノキ　マイプロ紹介　低学年編】 ・ 自分の身の回りから「知りたい！やりたい！」を見つけ、自ら調べ、実行し、まとめ、発表することを通して学ぶ、探究型の学びマイプロ。 ・ 低学年マイプロを紹介します！ ・ １年生「ミサンガ作り」 お姉ちゃんの影響を受けてか、ミサンガ作りをしたい！とのこと。私も小学生の頃ハマりました、ミサンガ。 机の下の方にセロハンテープで貼り付けて、授業中にゴソゴソなんてね（笑）これは真似してはいけませんが、子どもの頃に一度はやりますよね、ミサンガ。 そんなミサンガ作り、ただやるだけでもいいのですが、せっかくのマイプロなので「国旗にしてみない？」と提案してみました。世界地図から３色の国旗を探して、その国旗の色でミサンガを作ろう！と。 そんな風にちょっと工夫を入れると「世界の国旗×ミサンガ」なんていうかっこいいマイプロになります。 最後まで編めるかなー！？ ・ 2年生「まだまだ続くよカレンダー」 タイトルは勝手に決めましたが、、 先日１月〜6月までのカレンダーづくりをした彼女。 その時は、ちょっと疲れ果てて「6月までにする！」なんて言っていましたが、「次のマイプロどうする？」と聞いたところ、「続きの7月〜12月のカレンダー作る！」って。 「なんだ！やりたかったんじゃん！」ってね。 子どもって、ついつい目先の「楽しい！」とか「嫌だ！」に左右されやすいんだけど、根本では「途中で終わるのもなぁ、、」なんて思ったりしているんですよね。 ま、そこを強制するわけではなく、子どもの口から「やりたい！」を待つのがマナビノキのやり方ですが、まさに今回がそれ。「続きやりたい！」と本人が決めました。 1月〜６月は、1ヶ月分を仕上げるのに1日かかっていましたが、なんと今回は1日で7月、8月と仕上げていました。 「自分でやる！」って決めたあとは、やっぱりやる気も違いますねー！ ・ 同じく2年生、「ミニチュア？ジオラマづくりに挑戦」 「家の近くの公園のジオラマ作りたい！」から、始まったマイプロ。 先日私も実際にその公園に行ってみました！ なるほど！今までは写真で見ただけだったけれど、イメージが湧きました。真ん中のソテツがうわっているエリアが確かに印象的！ ということで、アドバイスもしやすくなり、少しずつ公園の完成に向けて作業を進めています。 土などは、本物をボンドではったり、砂はスポンジに色をつけてみたり。ソテツは木の部分を紙粘土で、葉の部分は針金を通した紙で、、。一つ一つをじっくりと観察しながら、作っていくというのがミニチュアの醍醐味ですね。 そして、完成形が見えてくると、なんだかどんどんやる気になってくる！というのが、またいいところ。 作業は、まだまだ続きますが、粘り強く取り組んでいきたいです。 ・ 低学年マイプロ。 １、２年生ですが「やりたい！」の気持ちがあれば、結構いろんなことができます。 子どもだけだと難しいところも、ちょっとアドバイスがあると、ぐーんとよくなる！ それで、もっといいものができれば、嬉しい！ ・ 子どもと一心同体でやっていくのが、また楽しいところですねー。 ・ 知りたい！やりたい！のタネをマナビノキに育てよう！ ・ https://www.manabinoki.org ・ お申し込み、お問い合わせは manabinoki.1st@gmail.comまで ・ #マナビノキ #NPO #鎌倉 #逗子#葉山#探究 #学び #学ぶ #学習 #21世紀型スキル #主体性 #深い学び #子供 #教育 #生きる力#塾#スクール#npo法人#マイプロジェクト#自分らしく#研究
Load More... Instagramをフォローする

トピックスアーカイブ

月を選択
  • 2021年3月
  • 2021年2月
  • 2021年1月
  • 2020年11月
  • 2020年10月
  • 2020年9月
  • 2020年8月
  • 2020年7月
NPO法人マナビノキ
【NPO法人マナビノキ】
〒248-0003
神奈川県鎌倉市浄明寺5-7-11
TEL：050-5436-4747

MENU

  • ホーム
  • 新着ニュース
  • マナビノキとは
  • 探究ワークショップ
  • アフタースクール
  • マナビノキ合唱団
  • マナビノニッキ
  • 参加保護者の声

　

  • よくある質問
  • ボランティア募集
  • 正会員・賛助会員募集
  • プライバシーポリシー
  • アクセス
  • お問い合わせ

最新のトピックス

  • 4月ワークショップ②マナビノキ×関口牧場　酪農ってどんな仕事！？乳しぼりやブラシ掛けに挑戦！募集中！
  • 4月ワークショップ①鎌倉ハイク＆ひみつ基地をつくろう（昼食は牛乳パックホットドック！）参加者募集中！！
  • 【マイプロ】6年生　難民への寄付をお願いします！１枚の服で励ましと勇気が送られます。
  • 3月ワークショップ②原始人体験！？まいぎり式で火起こしに挑戦！作ろう竹筒ごはん！参加者募集中！
  • マナビTシャツ＆マナビトレーナー 販売中！
  • 「新型コロナウイルス（COVID-19）感染拡大防止ガイドライン」を作成しました
  • ２０２１年度　新１年生向け　個別相談・見学受付中！
  • ７・８月のマイプロ

Copyright © 2021 鎌倉のNPO法人マナビノキ. All Rights Reserved.